MARCELA HIPÓLITO DE SOUZA, & ANA PAULA PORTO NORONHA
Resumo
As temáticas relativas ao sentido de vida e ao bem-estar subjetivo vem sendo objeto de interesse científico nas últimas décadas, especialmente no contexto internacional. Ainda assim, há poucos estudos dedicados à busca da compreensão da relação entre Bem-Estar Subjetivo e sentido de vida e em estudantes universitários, sobretudo no Brasil. O BES é definido como avaliação, cognitiva e afetiva que o indivíduo faz acerca de sua própria vida, enquanto o sentido de vida retrata o modo que as pessoas compreendem e percebem significado em suas vidas. A partir da relevância da presente abordagem científica busca-se com esse estudo investigar a relação entre as variáveis das dimensões do sentido de vida (presença e busca) e as dimensões do bem-estar subjetivo (afetos positivos, afetos negativos e satisfação de vida). Participaram deste estudo 259 alunos universitários ingressantes e concluintes dos cursos de Administração, Farmácia, Engenharia e Psicologia de uma instituição privada de ensino superior do interior do estado de São Paulo, com idade média de 22 anos, sendo 65.6% de mulheres e a maioria solteiros (as) (91.9%). Cabe destacar que os dados sociodemográficos dos participantes foram coletados por meio de um questionário. Os instrumentos foram aplicados coletivamente em formato lápis e papel, considerando a seguinte ordem: Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, Questionário sociodemográfico; Questionário de Sentido de Vida – QSV-BR, Escala de Satisfação de Vida – ESV e Escala de Afetos Positivos e Afetos Negativos – PANAS. Os resultados da correlação de Pearson entre os instrumentos Questionário de Sentido de Vida – QSV-BR, Escala de Satisfação de Vida – ESV e Escala de Afetos Positivos e Afetos Negativos – PANAS revelaram que das 10 correlações possíveis, oito foram estatisticamente significativas sendo cinco correlações de magnitudes moderadas. Conclui-se que os resultados deste estudo podem trazer contribuições relevantes à literatura existente, ao investigar as relações entre BES e SV em estudantes universitários, além de destacar a importância das políticas de acesso e permanência ao ensino superior.
Palavras-chave
Afetos, educação superior, psicologia positiva.
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